优化听力教学过程，提高学生听说能力

摘要：

随着新课程改革的进一步深入，教材的教学设计和内容安排都发生了很大变化，在教材中增加了不少专门的听力练习。这些听力练习内容广泛、题型多样，说话者来自不同讲英语的国家而且身份不同，语言丰富多样。学生通过这些练习可以更多地接触到原汁原味的英语，了解到不同国家的文化；但另一方面这些练习与中考题型差异很大，花费大量的时间做这这些训练似乎无法有效的提高高考的听力应试能力。那么我们应该如何利用这些听力练习，真正提高学生的听力水平呢？

机标关键词：教学过程、听力教学、听说能力

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：247-247