新课程背景下词汇教学的再认识

摘要：

一、问题的提出<br>　　词汇是英语学习的基础，但是当前，多数中学生词汇学习费时很多，收效甚微。“学生在外语学习中最大的困难就在于如何学习和掌握词汇”（汪榕培，2000）。马广惠（2006）的调查发现，中学生十年的英语学习，只习得1620个高频词，增长幅度太低。洪珍（2006）也曾进行了大规模的实证研究，结果表明高中学生的英语词汇水平较低。

机标关键词：新课程背景下、词汇教学、再认识

分类号：G645;H319.3;H195.3

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：233-233