浅谈英语学困生的转化策略

摘要：

我校是一所农村中学，尽管地处小镇，但随着人口的流动，农村中学接纳了很多来自不同区域的学生。居民文化素质以及对子女教育辅导能力、教育理念的差距，形成了我校生源素质及学生学习状况的极大差异，由非智力因素引起的学习困难生情况比较严重。所谓学困生，是“指那些智力发展水平正常，但由于心理、行为、环境以及教育等原因，在正常教育环境中学习效果差，未能达到学校教育规定的基本要求的学生”。英语学困生的主要表现是：英语学习目的性模糊，缺乏学习兴趣，学习主动性差；缺乏良好的学习习惯，意志薄弱。笔者在对高中学生的一项调查中发现，英语的学困生明显多于其他学科，但是，通过教师的指导、教诲，以及学生自身的努力，学困生的转化最终能够实现。

机标关键词：英语学困生、转化策略

分类号：G633.41;G442;G718.5

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：220-220