对全等三角形判定如何教学更有效

摘要：

很多老师在谈到讲全等三角形判定定理时认为教材跨度较大，针对自己的学生，我在设计教学“步子”过程中，尽量考虑能使学生有事可做，有问可答，从而使每堂数学课都处于积极的学习状态，使学生每天都有进展。

机标关键词：全等三角形、如何教

分类号：G633.63;U46;G420

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：157-157