创设愉悦情境，提高课堂质量

摘要：

心理学研究表明：学生接受的信息量、思维活动与情绪有极大的关系，情绪高涨、精神愉快，则记忆增强，接受的信息量增多，思维活跃，因此我们教师就应该构建出其乐融融、兴味盎然的教学情境，让学生在快乐中学习，在快乐中发展。

机标关键词：课堂质量、提高课

分类号：G807.4;G632.4;G424.21

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：316-316