谈初中数学分层教学模式

摘要：

初中的学生对数学知识的接受能力是有差异的，若采用统一要求，同一方法教学，则优生吃不饱，差生吃不了，甚至会出现严重的两极分化，不能满足全体学生的需求。为了让每一位学生积极主动地学好数学，则必须使用分层教学模式。我从教学目标分层、课前预习知识分层、课堂教学知识分层以及作业布置分层分别进行阐述。

关键词：初中数学、分层教学、分层分组方法、分层步骤

分类号：G633.6;G712;G434

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148-148