浅谈生物概念教学的有效方法

摘要：

列宁曾说过“概念是帮助我们认识和掌握自然现象之网的网上扭结”，可见概念在人们认识世界中的重要性。生物概念是生物知识体系的基础，掌握基本技能的基石。成功的概念教学，可以提高学生学习生物知识的积极性和学习生物的兴趣，使得整个教学过程得到事半功倍的作用。但是现行的概念教学模式还存在“注入式”和“说文解字式”的生物概念教学模式。这两种模式都学生处于被动学习，对概念的理解处于一知半解，不透彻。对生物学的应用也就不能得心应手。很显然，这种教学方法已难符合《新课程标准》要求，必然会导致教学质量下降。怎样有效的提高生物概念的教学呢？

机标关键词：概念教学、有效方法、生物概念

分类号：G633.91;G447;B84

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：107-107