浅谈学习共同体在农村初中英语教学的实践

摘要：

教师作为“引导者”，教师的工作就应由“教”转向“导”。这需要教师能够创设情境，使学习更具有合作性，帮助学生在与同伴共同参与的活动中展开充分的思考。这种学习的方式就是“学习者共同体”（community of learners），其中的合作性活动涉及到学生们要协商见解，贡献自己的知识，承担社会责任等多个方面。

机标关键词：学习共同体、初中英语教学、农村初中

分类号：G633.41;G434;G725

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：283-283