践行方式转变促进主体发展--高中地理教学方式浅析

摘要：

《普通高中地理课程标准(实验)》指出：“教师要在高中地理教学中转变学生机械模仿、被动接受的学习方式，促进学生主动和富有个性地学习，有意识地加强对学生自主性学习的引导”。实施这一建议的关键在于，教师要高度认识学生学习方式转变的意义，在教学实际中践行转变，使地理课堂教学绽放活力，促进学生主体全面健康发展。

关键词：高中地理、课堂教学、方式转变

分类号：G633.55;G434;G712

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：253-253