小学数学教学中“情感目标”的构建

摘要：

“情感目标”，这里指新课程三维目标中的“情感态度与价值观”目标，它是科学素养的重要组成部分。剖析《小学数学课程标准》中关于“情感态度与价值观”目标的具体描述，它可以简要归纳为“激发学生的兴趣与求知欲，培养学生的意志与自信心，发展学生的质疑与创造意识，促进学生认识数学的意义与重要性”等要点。具体构建途径为：创设问题情境，激发兴趣，鼓励质疑；关注实际应用，认识数学，领悟价值；突出探究引导，促进体验，启发创造；自主突破难点，锻炼意志，培养自信。

关键词：数学、情感目标、构建

分类号：G623.5;G434;G72

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：195-196