学法指导，活跃课堂，有效复习

摘要：

把握好“教”与“学”的关系，强调预习，主动将零散的知识串“点”成“链”，培养学生了解、把握数学知识整体结构能力，提高学生创造性运用知识能力；课中引导学生共同再现知识的整理归纳的过程，归纳解题思路和技巧，培养学生运用数学的能力，渗透数学思想；课后根据“沉浸理论”设计激发内在动机的学习活动，提高复习效率。

关键词：学法指导、有效复习

分类号：G633.7;G4;G712

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：185-185,186