浅析小学数学中的趣味性教学

摘要：

教育心理学研究发现：好奇心和兴趣是学生学习的重要动力。学生只有对学习产生兴趣，才会自主学习，学习成绩也会有显著的提高。要想激发学生的学习热情，教师就要采用趣味性教学的教学模式，特别是在小学数学的教学中，要针对小学生好奇心重，喜欢玩的特点，同时又要根据数学逻辑性强，同语文等学科相比，趣味性较低的缺点，为学生设置活泼生动的课堂，造就趣味性强的小学数学教学方式。

关键词：小学数学、趣味性教学

分类号：G623.5;G434;B844.1

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：174-174