谈高职学生学习自我认定问题的教育策略

摘要：

由于中国高职教育发展相对滞后，以及我国高职教育的自身发展与社会认知的不相适应，相当一部分高职学生是中小学生中的学习困难者，这些学习困难者不仅是专业学习的领悟上相对滞后或困难，而且在自我认定的心理上也会出现诸多问题，这些问题还有可能伴随人一生的各个阶段，当然也包括成人阶段。

机标关键词：教育策略、高职学生、学生学习、自我认定

分类号：G641;G718.5;G444

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：381-381