语文课堂呼唤“疑”“问”

摘要：

新课程理念倡导的探究学习强调培养学生发现问题和解决问题的能力。在教学中培养学生的问题意识和能力，从导疑、激疑、延疑等着手，引导他们发现问题、提出问题、探索问题、解决问题，延伸问题。本文作些粗浅的探讨。

关键词：问题教学、探究、创新

分类号：G633.3;G455;G718.3

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：332-332,377