板出语篇精华，书在关键时刻--小学英语高年级阅读课堂板书设计的思考与实践

摘要：

在小学英语高年级应用性阅读教学中，教师应基于单元整体和语言目标设计课堂上的板书，重视板书的语义功能。文章结合阅读课堂板书实例探讨如何在小学英语高年级阅读性课堂更好地发挥板书的语义功能，并提出板书设计的几个问题。

关键词：板书设计、阅读性课型、语义功能、语用输出

分类号：G623.5;H146;TE121.1

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：260-260