浅析数学教学中的自主探索

摘要：

在传统的数学教学中，教师讲，学生听，学生只能被动地接受，思维的空间遭受压抑。”教”方面量的积累难以带来”学”方面质的飞跃。新课标要求把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，让学生成为真正的学习的主人。通过培养综合素质，迈向素质教育，达到考试能力与素质教育和谐的状态。文章从四个方面阐述了自主探索的新尝试，力求探索素质教育的有效方法。

关键词：自主探索、问题情境、张扬个性、开放思维

分类号：G40;G640;G232

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：159-159