浅议小学数学课堂提问策略

摘要：

数学新课程标准实施以来，数学课堂已从“知识的传授”转型为“以人为本”的人文精神和能力的培养上。一堂数学课的优劣成败与教师能否巧设妙问激活学生思维，诱导学生一步步质疑--合作探究--实践体验--扩展延伸有着密切的关系。可以说，小学数学课堂中的提问是一种技巧，更是一门艺术。它驾驭着参差不齐、瞬息万变的学情，制约着学生思维能力的发展，也是对教师知识和能力的展示。就如何做好课堂提问，我在教学实践中有意做了一些研究，收到了一定的效果。

关键词：小学、数学、课堂、提问、策略

分类号：G633.41;G424.21;H319.3

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：135-135