浅谈小学语文低年级识字教学的策略

摘要：

识字教学是一门看似简单,其实博大精深的学问,如何解决低年级识字教学难的问题成了当前语文改革中的一个焦点.本文从“通过联想记忆识汉字、在游戏中识字教学、在生活中认识汉字”等几方面阐述了小学语文低年级识字教学的策略.

关键词：小学语文、识字教学、策略

分类号：TP183;H146.3;G623.2

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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