浅析高职英语口语教学策略

摘要：

高职院校学生群体的特殊性,使学生英语口语水平参差不齐.由于评估标准单一、教材相关性差等原因,造成目前的高职英语教学主要还是以教师的课堂讲授为主,过分地强调语言基础知识教学,忽略语言技能教学,相对缺少真实、自然的交际环境.教师应尊重学习主体的需要,以创造性劳动去弥补教材的缺陷,并注意运用具体教学策略保持课堂交互活动的生命力.

关键词：高职院校、英语口语、教学策略

分类号：G712;G633.41;H319.3

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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