少教多学--创设历史课堂教学新情景的尝试

摘要：

在历史课堂教学中实现“少学多教”,是新课程改革背景下历史课堂教学发展的必然趋势.我们不但要让学生掌握知识,还要使学生学会获得知识的能力和方法,那么老师就要少一些繁琐的讲解,对课堂教学多一些精心的设计,让学生在学习的过程中体验新情景、新材料、新问题,学会自主构建知识、自主思考、发展思维.老师起引导、点拨作用,让学生感兴趣的学,个性化的学,善于思索的学———这就是“少教多学”思想的体现.创设历史课堂教学新情景,是实现“少学多教”的重要途径.

关键词：少教多学、历史课堂、情景创设

分类号：G642;G25;G434

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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