尝试有效预习,营造有效中学历史课堂

摘要：

当前中学历史教学面临的最大难题就是时间短,学生不重视,所以在这种情况下提高教学的有效性是必要的.预习是提高有效教学的非常重要的环节,由于师生对预习的不重视或者预习方法的不当,预习在中学历史教学中还不能真正落到实处.因此笔者在本文中将对中学历史教学中的预习内容、教师指导学生如何预习及对预习的检查落实作初步探索.

关键词：预习内容、预习方法、督查、有效性

分类号：G633.51;G420;G718.5

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：302