选准文本“切入点”,引导学生“深阅读”

摘要：

“切入”是教材处理的重要环节,往往能彰显教师驾驭教材的技巧和智慧.所谓“切入”,是教师引导学生深入学习文本的入手点,既能够让教学以最经济的速度触摸到学习重点,还能带动学生实现对文章的整体把握,又能保证学生的思维深入到文章的每一个角落.语文学科内涵丰富,要保证学生在有限的时间里围绕重点学有所获,切入点的选择就需要我们反复推敲.

关键词：文本、切入点、阅读教学

分类号：G252;G633.8;G40-057

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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