小学数学课“先悟后导”课堂教学方法初探

摘要：

在小学数学课堂教学改革中,结合自身的实际,自己提出了小学数学课“先悟后导”课堂教学方法,“先悟”是把学习前置、问题前置、目标前置,学生根据学习目标自悟新知,领会所学内容;后导是教师根据学生在课堂上交流展示自悟的情况,作出适时适度的指导和引导.

关键词：小学、数学课、先悟后导、初探

分类号：G434;G633.6;R282.4

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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