如何把握常数“1”的教学--高中数学二项式定理教学

摘要：

在整个教学过程中,如何让学生能够正确把握一些数学符号、定理、常数等方面,教会学生如何去观察问题、分析问题、把握问题关键点,从而利用数学的知识与原理去解决实际问题.本文就针对高中数学《二项式定理》教学过程中,以实现学生正确认识与掌握常数“1”的教学,从而提升其数学成绩.

关键词：常数“1” 二项式定理、不等式、新课程改革

分类号：G71;O11;G633.6

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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