“读”占鳌头--小学语文朗读训练之浅见

摘要：

朗读是书面语言的有声化,是化无声文字为有声语言的阅读活动.在教学中,教师应指导学生掌握朗读的技巧,帮助学生以声解义,领略文章的精妙所在;以义悟情,沟通作者的情感交流;以情思行,书写自己的生活体验,提高学生的理解能力和写作水平,促进学生语文素养的进一步提高.

关键词：朗读指导、朗读方式、训练策略

分类号：G623.2;G434;G252.17

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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