数学课堂情境创设误区的成因与思考

摘要：

在数学课堂中通过科学的情境创设,可以让数学与生活紧密联系,让数学知识回归于学生喜闻乐见的实际生活,提高了学生对数学学习的兴趣,为学生的知识建构带来帮助.然而直面课堂教学中的情境创设,也出现了许多让人忧虑的问题,导致情境创设事与愿违,需要我们在教学实践和理论研究中加以关注.

关键词：情境创设、误区、科学

分类号：G633.6;G434;D23

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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