构建和谐课堂,走进数学乐园——浅谈数学课堂教学的有效性

摘要：

课堂教学是学生学习知识,掌握能力的主阵地.传统的课堂教学采用”传道--接受”的模式,教学内容单薄,教学形式单一,教学过程凝固,教学方法僵化.为适应课程改革,满足学生发展的要求,要打破”只重知识,不重能力”的局面,使课堂”活”起来,提高课堂效率.首先有效激发学生的学习兴趣,其次是优化课堂教学,再次是转变教学观念、把课堂舞台还给学生.

关键词：课堂教学、有效性

分类号：G633.6;G424.21;G712

在线出版日期：2013-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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