依托导学案提高化学课堂教学效率

摘要：

化学“导学案”教学模式激发了学生学习化学的积极性和兴趣,提高了课堂教学效率,为此化学导学案的有效性、编制与实施、实施效果备受关注.近几年,我校化学课践行着“学案导学”的教学模式,收到了良好的教学效果.“学案导学”即以课本为参考,学案为操作材料,以培养学生的学习能力,提高课堂效率为目的的一种教学模式.该模式能为学生学习创造宽松和谐的氛围,并且还能为师生建立民主平等的关系.课堂中,学生通过动脑、动手、动口,想象力与思维能力得到了加强,创新意识与自学能力得到了提升,教学重心由重教转向了重学,突显了学生的主体地位,符合了学生的认知规律,让学生真正体验到了新知识形成的喜悦,从而长期保持了学习化学的兴趣.

机标关键词：化学课堂教学、教学模式、学案导学、学生的主体地位、学生学习、思维能力、自学能力、教学重心、编制与实施、课堂效率

分类号：G633.8;G424.21;G718.5

在线出版日期：2013-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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