新课程标准下更应确立学生的学习主体地位——《用二分法求方程的近似解》教学案例及其启示

摘要：

高中数学新课程所倡导的一个基本理念是丰富学生的学习方式、提高学生的学习效率.下面笔者结合《用二分法求方程的近似解》教学案例来谈谈启示.

关键词：新课程标准、二分法、方程、近似解、学习方式

分类号：G633.6;G420;G72

在线出版日期：2013-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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