数学教学中如何渗透人文教育

摘要：

人文作为社会概念是指整个民族全体公民的文化素养、文明行为、道德规范的水准;学校教育功能需要通过各学科教育渗透人文教育.将数学看作是一种文化,进一步认识并加强数学的教育功能,从而构建以人为本的数学教育理念.

关键词：数学教学、渗透、人文教育

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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