历史教学中“小组学习”结构模式的运用

摘要：

作为教师,有责任有义务点燃学生的探索热情,激发学生的兴趣,让他们在愉快中学习,从而提高教学效率.近年来,随着学校进行发展共同体的实践研究,学生生涯规划课程给了对前程一片迷茫的90后一缕希望的曙光,引导和帮助我们的学生为自己确定一个人生奋斗目标.让学生体验达标的成功,强化自身达标的信心,发展共进小组让独生子女和同龄人合作、交流的机会,而"小组学习"的结构模式显然为中学历史教学提供了一个较好的学习情境,初步探讨如何在历史教学中合理运用"小组学习",及其结构模式的构建和实践运用.

关键词："小组学习"、优化组合、"导"与"学"

分类号：G633.51;G423.02;G715

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：294-295