关于初中数学“分层次教学法”的几点体会

摘要：

在全面实施和推进素质教育的今天,教师的教学理念和教学方法应有相应的改变.为了面向全体学生,对学生进行全面的素质教育,让班级每一个受教育的学生在当堂都有所收获,都有所提高,实现三维教学目标,使每一个学生的创新能力有所提高,必须要实施分层教学,这不仅仅是教育形势的需要,而且是实施人才素质培养战略的需要,这充分体现社会主义科学发展观———"以人为本"的教育教学理念,更能体现现代的教育规律.现代的教育非常突出学生的主体地位,由于班内每个同学大都有不同的学习习惯和学习品质,学习成绩不尽相同,接受知识的能力有所差异,数学教学中仍采用"一刀切",不顾学生水平和能力差异,以为教学就是把学生聚在一起上课,沿用过去同一教材下采用统一要求,同一方法来授课,势必造成"优生吃不饱,差生吃不了"的现象;要做到让每一个学生的认知水平和创造能力及潜能得到提高,单凭以前的应试教育是肯定做不到的,只有分层次教学才能完成新形势下的素质教育,才能提高优质高效的教学效益,才有让每个学生得到平等的教育,让每一个学生都得到发展和提高.

关键词：分层教学

分类号：G633.6;G807.4;G424.2

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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