科学课,需要什么样的课堂?--以《建桥梁》教学为例

摘要：

科学课程改革给科学教师带来新的理念、新的机遇的同时,也使部分科学教师的课堂教学迷失了方向.既不像传统自然课教学中那样扎实地讲授基础,又没有在科学课中落实新课程的精神理念,学生在课堂上"很热闹",却一无所获.新课程究竟倡导什么?我们一线的科学教师需要建设怎样的课堂?现在,笔者就科学课中《建桥梁》一课为例,从"亲身动手经历、探求体验过程、交流反思提升"三方面阐述科学课堂的构建.

机标关键词：科学教师、科学课程改革、新课程、精神理念、课堂教学、科学课堂、体验过程、教学迷失、教师需要、反思提升

分类号：G625.1;G434;G722.2

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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