阅读教学要重视“由意到言”的教学

摘要：

在"阅读本位论"的影响下,我国目前的阅读教学多数只重视了"由言到意"的过程,轻视了"由意到言"的教学,经常是"得意忘言"..本文从积累运用课文的语言和学习课文的表达方法两个方面详细论述了在实际教学中我们怎样落实"由意到言"的教学.

关键词："由意到言"积累运用语言、学习表达方法

分类号：D64;B235.2;I207.8

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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