数学教学中的情境创设探究

摘要：

创设问题情境使他们一开始有一个形成意向和感知的阶段,以产生浓厚的学习兴趣和求知欲望,把教师的教与学生的学自然而有机的结合起来,实现师生“合作学习”.这符合今天新课改的教学理念,当然要设计得更好,教师仅仅停留于教科书的挖掘还是远远不够的,教师主动的创造才是情境的最终源泉.

关键词：课程标准、学习兴趣、情境创设

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2012-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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