小学数学新课导入策略

摘要：

教师要根据教材的特点、知识的内在联系和小学生的心理特征,设计出新颖、别致,富有针对性、趣味性和启发性的新课导入方式.在开课的三五分钟里,便激发学生以极高的兴趣投入到新知识的探究中去,让学生不知不觉地进入新知的学习,促进教学任务的顺利完成.

关键词：小学数学、课堂、导入策略

分类号：G623.5;G434;F272.92

在线出版日期：2012-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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