巧用“六让”教学手段,有效促进学生自主学习

摘要：

在新课标及“生命课堂”教育理念的指导下,教师在语文教学实践中采取预习引路,奠定自主学习基础;强化四个“自主”,为学生拓宽自主学习空间,即“自主阅读、自主交流、自主辨析、自主拓展”,给学生以充分的参与权、选择权;运用相应的激励手段,稳定学生学习兴趣,增强自主学习信念.教师为主导,凸显学生主体地位,有效促进学生自主学习,让师生的生命活力在课堂上得到有效发挥.

关键词：教学手段、自主学习、生命活力

分类号：G642.0;G434;G712

在线出版日期：2012-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：228