新课标下农校语文个性化教学的课堂教学意识

摘要：

本文从学生、课堂、评价三个角度探究了新课标指导下农校语文个性化教学的课堂教学意识.对在课堂教学中如何凸显学生的主体地位,张扬学生个性,以及如何创设情景,营造氛围,巧设问题进行了分析.强调评价的激励、导向功能.提出评价学生重在关注个体的差异性,培养学生的创新思维能力,评价教法重在求同存异,充分发挥每位教师的个性的观点.

关键词：新课标、个性化、主体、空间、课堂意识

分类号：G641;G4;H319

在线出版日期：2012-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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