创设情境,培养学生探究和合作能力

摘要：

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及合作交流的能力.在小学数学教学的实践中,教师努力为学生创设活动情景,激发学生的探索欲望,丰富学生的想象力,以培养学生的探究和合作能力尤其重要.

关键词：质疑、探究、交流合作

分类号：G633.8;G434;G718.5

在线出版日期：2012-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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