苏北五年制高职数学课程现状与教改策略

摘要：

苏北五年制高职数学教学没有效果.改进策略是降低希望,关注情感体验;多样化教学增加实践性,培养提出问题能力;利用数学文化,在渗透数学思想方法同时培养创新能力;引入美学因素,培养学生核心职业能力;关注学生需求,以人为本,因材施教.

关键词：五年制高职、数学课程、教改策略、苏北

分类号：G712;G642.3;G423.07

在线出版日期：2012-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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