影响高中英语课堂有效性的问题及其对策

摘要：

本文从谈论高中英语课堂有效性的定义出发,结合笔者对教师课堂行为,课堂语言,以及教学设计步骤的具体分析,对常见的几种高中英语课堂教学的低效行为表现进行梳理,并且提出了相应的应对策略.

关键词：有效教学、影响、因素、策略

分类号：G471.7;G633.41;H319.3

在线出版日期：2012-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：232-234