农村九年一贯制中小学数学衔接策略研究

摘要：

农村九年一贯制学校一改过去农村中、小学分校办学的特点,进行资源整合,实行中小学一个校点,教师中小学流通,渗透教学,教材体系延伸,知识点衔接互补,为学科教学衔接夯实坚实基础.中小学数学衔接正是依托这一特点,以教师、学生和课程为研究着力点,以六七年级为研究突破口,寻策略,方法,为学生"小升初"后学好数学甚至是终身学习导航.

关键词：农村九年一贯、中小学、数学衔接、策略

分类号：G633.3;G451.6;G72

在线出版日期：2012-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：175-177