初中思品课堂有效教学提问的策略

摘要：

新课程理念强调教学过程中是师生交往、共同发展的互动过程,不断拓展学生创新思维与实践的空间,支持学生在学习与生活中探索.而这种的交往互动,学生思维的激起,学生兴趣的激发,合作探究的展开无不是与问题紧密相连,古人云“学起于思,思源于疑”,“课堂应该成为学生思考的王国”(苏霍姆林斯基).诚然,课堂教学提问是必不可少的环节,并且也是影响课堂教学效果高低的一个重要砝码.而能否真正发挥课堂提问应有的价值功能,提问的质量与解决显得非常关键.本文就结合实践对初中思品课堂教学提问作一个探讨.

机标关键词：课堂有效教学、教学提问、思品课堂

分类号：G633.6;G410;G718.5

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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