关于中学语文综合性学习教学的反思

摘要：

随着新课标的实施,中学语文的研究性教学给我们教师带来了巨大冲击,我深感心有余而力不足,在教学过程中遇到了很多困惑,现将这些拿出来,与诸位探讨.
一、综合性学习教学的现状.
(一)教学无目标、无计划.很多教师在教学过程中没有精心组织综合性学习活动,没有精心准备综合性学习内容,甚至仅仅只是依托教材有限的资源来简单地展开综合性学习课程,以致于一堂综合性学习课到底要实现怎样的目标都不知道,如何让学生在综合性学习中获得各种能力的培养也很模糊.个别教师还对综合性学习持有偏见,认为综合性学习对于提高学生的学习成绩没有什么帮助,在平时的教学中也就把它当作添头,敷衍了事,没有拿出专门的课时来进行教学,仅处于传统的讲讲语文知识阶段而已.

机标关键词：语文综合性学习、综合性学习教学、中学语文

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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