对阅读教学深挖教材的几点感受

摘要：

自从课改以来,我发现如今的语文课越来越难上了.最近听到有个同事说的一句话非常经典:“数学老师在把教学内容简单化,语文教师在把教学内容复杂化.”我感触很深,在某种意义上来说,我们挖掘教材,就是把教材内容变得更复杂了.而这些复杂的知识内容适不适合学生,我们很难做个保证.我们看到有很多的公开课,几乎都在深挖教材,以期在内容挖掘上出现亮点,让人品味到自己教学的精湛之处.判断这种做法是否科学的唯一依据就是学生是否能够接受,大部分的学生是否能消化得了.在此我想依据几个事例来分析一下对教材挖掘把握尺度的思考.

机标关键词：阅读教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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