情感教学法在中学英语中的使用原则及策略

摘要：

传统的教学理论比较注重认知方面的研究,片面地理解获取知识的手段是灌输系统化,没有将知识的获取放在学习者身上,忽视了学习者心理发展的整体作用,夸大了认知的单一作用,从本质上否定了学习者心理发展的整体性.
目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中.基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度.

机标关键词：情感教学法、中学英语、原则及策略、使用原则

分类号：G633.41;G434;TU248.1

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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