问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈谈初中数学教学情感价值的培养

摘要：

作为课程教学目标之一,情感与态度直接影响着学生学习的态度和效率,作为中学数学教师,要注重在教学过程中对学生情感价值的培养,使他们在学习中形成良好的、积极的情感因素,从而可以亲身体验到数学的魅力,增强学习兴趣,培养创造性思维,提高学习的主动性和积极性.怎样做？一、构建平等师生关系和民主的氛围；二、积极开展情景教学；三、增强课堂互动；四、因材施教、因生施教.

关键词：初中数学、情感价值、情景教学、互动

分类号：G633.6;G424.21;D903

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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