巧用比较与变式,促进认知迁移

摘要：

学习是一个连续的过程,新的学习总是建立在先前学习的基础之上,新问题的解决总是受到先前问题的影响,这是人类认知的普遍特征——迁移.凡有学习的地方就有迁移,迁移使学习者能适应新情境,解决新问题.灵活运用求同比较或变式,可以有效促进学生积极的认知迁移,规避消极的认知迁移,从而使学生在学习过程中获得情智合一的和谐发展.

关键词：正迁移、负迁移、求同、变式

分类号：G63;G434;G719.1

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19