儿童期健忘理论给学前教育带来的启示

摘要：

虽然儿童的外显记忆是到4.7岁时才有明显的保持,但是其在儿童早期所接受的语言、文化等因素却以内隐记忆的形式影响着以后的生活方式.利用儿童期健忘理论的研究成果,选择对学前期儿童最有价值的教育内容和最适合儿童接受的教育方法应该成为学前教育课程研究中值得考虑的一个方面.

关键词：儿童期健忘、内隐记忆、学前教育、课程、启示

分类号：G619.29;B842.3;G4

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：260-261