聚问题于设计,展课堂以精彩

摘要：

问题是思维的起点、数学的心脏,构建恰时恰点的问题(系列)是有效教学的基本线索,“问题引导学习”应当成为我们的一种追求.精心设计问题,能激发学生的探索欲望,让课堂教学激情铁宕,隽永秀丽.本文就问题设计关注的六个方面(兴趣点、重难点、障碍点、衔接点、深化点、整合点)入手,加以分析和阐述.

关键词：有效教学、好问题、问题设计

分类号：G633.8;G434;TP391.41

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：115,117